miércoles, 23 de septiembre de 2015

3º ESO - Apuntes tema Electricidad

Buenas alumnos, aquí os dejo el archivo de los apuntes que os proyecto en clase del tema de Electricidad, aprovechadlos y que estudiéis mucho.
Enlace a apuntes

lunes, 21 de septiembre de 2015

1º BACHILLERATO TECNOLÓGICO

Muy buenas, en el siguiente enlace os dejo los apuntes que proyectamos en clase del primer tema 1 de La energía y su transformación.

Enlace a apuntes

sábado, 21 de septiembre de 2013

TEMPORALIZACIÓN CONTENIDOS 2º PCPI

Esta es la previsión de desarrollo de los contenidos para este curso 2014/15:


2º PCPI


Contenidos Teóricos


Contenidos Prácticos

1er Trimestre


   HACIENDO PLANES

   HACIENDO PLANOS

CONSTRUCCIÓN MUEBLES---PLANOS

PRESENTACIÓN TEMA MATERIALES CONST.


2º Trimestre


   INSTALACIONES VIVIENDA

   SEGURIDAD EN EL TRABAJO


CONSTRUCCIÓN MAQUETA

HOJA DE CÁLCULO


3er Trimestre


   ELECTRICIDAD

   ELECTRÓNICA


INSTALACIÓN CIRCUITO ELECTROMECÁNICO

BLOG





El desarrollo de estos contenidos se ha realizado en base a la experiencia de otros años, aun así es conveniente recalcar que los contenidos tanto prácticos como teóricos se deben ajustar al ritmo que marcan los alumnos de cada clase, por lo que puede que grupos diferentes avancen a diferente ritmo y que el profesor priorice, en base a las dificultades que presente el grupo, en unos temas sobre otros.

TEMPORALIZACIÓN CONTENIDOS 3ºE.S.O.

El desarrollo previsto de los contenidos para este curso 2014/15 es el siguiente:


3º ESO

Contenidos Teóricos

Contenidos Prácticos

1er Trimestre

Magnitudes Ley de Ohm.

Circuitos Eléctricos

QCAD

2º Trimestre

Mecanismos


Informe Técnico del Proyecto

Construcción del Proyecto


3er Trimestre

Motores Térmicos


Energías renovables y no renovables 


Presentación Ordenador: Materiales de Construcción y Los Plásticos

Cohetes de agua


El desarrollo de estos contenidos se ha realizado en base a la experiencia de otros años, aun así es conveniente recalcar que los contenidos tanto prácticos como teóricos se deben ajustar al ritmo que marcan los alumnos de cada clase, por lo que puede que grupos diferentes avancen a diferente ritmo y que el profesor priorice, en base a las dificultades que presente el grupo, en unos temas sobre otros.